-
Cálculo integral para o Ensino Médio
Alyrio A. Cordeiro Neto; 133-156.
-
Inteiros algébricos e a questão da comensurabilidade entre o lado e as diagonais de um polígono regular
Ronald S. de M. Pinto • Diego Alves; 122-132.
-
Caracterizações de convexidade para polígonos simples
Luciano André • Rogério de Aguiar; 95-121.
-
Introdução aos números transcendentes e aos números de Liouville
Lindauriane Pereira • Luiz Feitoza • Diego Lima • Genilson da Silva; 77-94.
-
Álgebra e teoria dos números para olimpíadas
Ana P. Chaves; 66-76.
-
Sistemas de números reais: intuição ou rigor?
José C. Magossi; 50-65.
-
Imposto de renda: matemática no cotidiano
Rubia M. O. Santos • Maiara N. B. Marques; 46-49.
-
Progressões geométrico-aritméticas e aritmético-geométricos generalizadas
Rogério Azevedo Rocha; 37-45.
-
Cadeia de Markov aplicada à tendência para formação acadêmica ou técnica, e comparação com a oferta de mercado
Geoge O. Mamede • Vânia G. Brito dos Santos; 20-36.
-
Resoluções visuais de alguns problemas de matemática da Educação Básica
Hilário Alencar • Larissa Cândido • Milena Farias; 1-19.
Volumes
VOLUME 6 – NÚMERO 1 – 2018 – ISSN 2319-023X
-
A irracionalidade e transcendência de certos logaritmos
Ronald Simões de Matos Pinto • Liliane Manuela C. da Costa; 68-75.
-
Subtração de números inteiros na reta geométrica
Silvio Rogério Alves Esquinca; 61-67.
-
CORDIC: funções hiperbólicas
Claudemir Aniz • Antônio Cézare de Araújo Giansante; 50-60.
-
Progressões aritméticas de ordem superior
José Filho Ferreira Nobre • Rogério Azevedo Rocha; 35-49.
-
Equações algébricas e decisão do melhor investimento
Ronie Peterson Dario • Jeferson Santos da Silva; 22-34.
-
O uso do software Geogebra para o estudo de problemas de otimização no Ensino Médio
VOLUME 5 – NÚMERO 1 – 2017 – ISSN 2319-023X
-
O uso do GeoGebra no ensino de elipse nas aulas de matemática da Educação Básica
Gracino Francisco Rodrigues • Elisabete Duarte de Oliveira; 11-30.
-
Implementações aritméticas
Evilson Vieira; 1-10.
VOLUME 4 – NÚMERO 1 – 2016 – ISSN 2319-023X
-
História, resolução numérica e GeoGebra no ensino de equações algébricas
Rubens Robles Ortega Junior • Thiago Phelippe Abbeg; 5-20.
-
Tetração e superexponenciais
Marcus Vinicius de Araujo Lima; 1-4.
VOLUME 3 – NÚMERO 1 – 2015 – ISSN 2319-023X
-
Geometria Dinâmica no Ensino de Transformações No Plano
Margarete Farias Medeiros • Maria Alice Gravina; 51-70.
-
Entendendo problemas e conceitos em quadros diferentes da matemática
Paulo Jorge Magalhães Teixeira; 31-50.
-
Progressões geométricas e o estudo da matemática financeira
Márcio Lúcio Rodrigues • Vitor José Petry ; 19-30.
-
Investigação matemática com o GeoGebra em uma propriedade dos polígonos
Duelci Aparecido de Freitas Vaz • José Eder Salvador de Vasconcelos • Osni Oliveira de Freitas Filho; 10-18.
-
Uma proposta de modelagem matemática no ensino-aprendizagem de matrizes
Ademir Brandão Costa • Thiago Beirigo Lopes; 1-9.
VOLUME 2 – NÚMERO 1 – 2014 – ISSN 2319-023X
-
Geometria fractal no ensino médio: teoria e prática
Ivana Resende da Costa Côrtes • Gladson Antunes; 26-41.
-
Relato de uma Experiência com o software KTurtle na simulação de problemas envolvendo probabilidade
Leonardo Barichello; 15-25.
-
Matemática elementar e saber pedagógico de conteúdo – estabelecendo relações
Leticia Rangel • Victor Giraldo • Nelson Maculan; 1-14.
VOLUME 1 – NÚMERO 1 – 2013 – ISSN 2319-023X
-
Disco de Poincaré: uma proposta para explorar geometria hiperbólica no GeoGebra
Ricardo Silva Ribeiro • Maria Alice Gravina; 53-67.
-
Frações, sua representação decimal e a calculadora
Dora Soraia Kindel • Erika Favoretto; 44-52.
-
O uso de ambiente de geometria dinâmica como subsídio para a caracterização das funções quadráticas
Alan Gomes de Oliveira • Fabio Antonio Dorini; 32-43.
-
Primos – da aleatoriedade ao padrão
Roberto Luiz Spenthof • Josiney Alves de Souza; 12-31.
-
Atividades que podem propiciar o desenvolvimento do raciocínio funcional no alunado do ensino médio e universitário inicial
Gilda de La Rocque Palis; 1-11.