Contador de Downloads – Professor de Matemática Online

A partir de 20/03/2019

Cortando bolo, pizza e grissini (674 )

José Antonio Salvador; 1-20.
Métodos de Euler e Runge-Kutta de 4ª ordem por meio de um applet do Geogebra (368 )

Flank David Morais Bezerra • Manoel Wallace Alves Ramos; 21-42.
O sonho de Lagrange (422 )

José Carlos Magossi; 43-63.
Sobre um novo método de inversão de matrizes de Vandermonde para solução de recorrências lineares homogêneas de ordem superior (249 )

Lucas S. C. de Sá • Elen V. P. Spreafico; 64-72.
Um método alternativo para o cálculo de determinantes (487 )

Jadielson Silva de Oliveira • Luiz Antônio da Silva Medeiros; 73-82.

Resoluções visuais de alguns problemas de matemática da Educação Básica (3041 )

Hilário Alencar • Larissa Cândido • Milena Farias; 1-19.
Cadeia de Markov aplicada à tendência para formação acadêmica ou técnica, e comparação com a oferta de mercado (1242 )

Geoge O. Mamede • Vânia G. Brito dos Santos; 20-36.
Progressões geométrico-aritméticas e aritmético-geométricos generalizadas (1565 )

Rogério Azevedo Rocha; 37-45.
Imposto de renda: matemática no cotidiano (1693 )

Rubia M. O. Santos • Maiara N. B. Marques; 46-49.
Sistemas de números reais: intuição ou rigor? (1290 )

José C. Magossi; 50-65.
Álgebra e teoria dos números para olimpíadas (1322 )

Ana P. Chaves; 66-76.
Introdução aos números transcendentes e aos números de Liouville (760 )

Lindauriane Pereira • Luiz Feitoza • Diego Lima • Genilson da Silva; 77-94.
Caracterizações de convexidade para polígonos simples (792 )

Luciano André • Rogério de Aguiar; 95-121.
Inteiros algébricos e a questão da comensurabilidade entre o lado e as diagonais de um polígono regular (25 )

Ronald Simões de Mattos Pinto • Diego Alves; 122-132.
Cálculo integral para o Ensino Médio (1900 )

Alyrio A. Cordeiro Neto; 133-156.

Mínimos quadrados lineares desenvolvidos no contexto do Ensino Médio (639 )

Adriano R. de Melo; 157-165.
Matemática aplicada ao estudo da área ocupada pelo crescimento de micro-organismos como ferramenta para o ensino da função exponencial (909 )

Elizangela K. S. Goldoni; 166-179.
O problema do mapeamento no plano (644 )

Josimar da Silva Rocha • Rogério César dos Santos • Hudson Rodrigues Armando; 180-184.
Uma abordagem para o estudo da função quadrática no conjunto dos números complexos (617 )

Roberto do Nascimento Batista • André Fabiano Steklain Lisbôa; 185-194.
Bases numéricas na olimpíada internacional de matemática (331 )

Juan López Linares • Alexys Bruno-Alfonso • Grazielle Feliciani Barbosa; 195-204.
Revisitando as equações de terceiro grau (794 )

João Francisco da Silva Filho • Odete Elana Sousa Pereira; 205-214.
Característica de Euler-Poincaré para poliedros n-tóricos (347 )

Luciene Parron Gimenes Arantes • Wellen Eder Pedrochi • Rodrigo Martins; 215-225.
Geometria diferencial de curvas planas com Geogebra (588 )

Rafael Diógenes; 226-233.
Uma proposta pedagógica para o ensino de potenciação por meio de atividades lúdicas (407 )

Daniely Cristiny Lucas Reghim • Glaucia Maria Bressan; 234-238.
O conceito de integrais nos cursos de Cálculo (439 )

Jose C. Magossi • Antonio César C. Barros; 239-262.

O uso do software Geogebra para o estudo de problemas de otimização no Ensino Médio (405 )

Josenildo da Cunha Lima • Luciana Roze de Freitas; 1-21.
Equações algébricas e decisão do melhor investimento (254 )

Ronie Peterson Dario • Jeferson Santos da Silva; 22-34.
Progressões aritméticas de ordem superior (273 )

José Filho Ferreira Nobre • Rogério Azevedo Rocha; 35-49.
CORDIC: funções hiperbólicas (225 )

Claudemir Aniz • Antônio Cézare de Araújo Giansante; 50-60.
Subtração de números inteiros na reta geométrica (300 )

Silvio Rogério Alves Esquinca; 61-67.
A irracionalidade e transcendência de certos logaritmos (423 )

Ronald Simões de Matos Pinto • Liliana Manuela G. C. da Costa; 68-75.

Implementações aritméticas (276 )

Evilson Vieira; 1-10.
O uso do GeoGebra no ensino de elipse nas aulas de matemática da Educação Básica (280 )

Gracino Francisco Rodrigues • Elisabete Duarte de Oliveira; 11-30.

Tetração e superexponenciais (185 )

Marcus Vinicius de Araujo Lima; 1-4.
História, resolução numérica e GeoGebra no ensino de equações algébricas (231 )

Rubens Robles Ortega Junior • Thiago Phelippe Abbeg; 5-20.

Uma proposta de modelagem matemática no ensino-aprendizagem de matrizes (276 )

Ademir Brandão Costa • Thiago Beirigo Lopes; 1-9.
Investigação matemática com o GeoGebra em uma propriedade dos polígonos (173 )

Duelci Aparecido de Freitas Vaz • José Eder Salvador de Vasconcelos • Osni Oliveira de Freitas Filho; 10-18.
Progressões geométricas e o estudo da matemática financeira (249 )

Márcio Lúcio Rodrigues • Vitor José Petry ; 19-30.
Entendendo problemas e conceitos em quadros diferentes da matemática (169 )

Paulo Jorge Magalhães Teixeira; 31-50.
Geometria Dinâmica no Ensino de Transformações No Plano (210 )

Margarete Farias Medeiros • Maria Alice Gravina; 51-70.

Matemática elementar e saber pedagógico de conteúdo – estabelecendo relações (245 )

Leticia Rangel • Victor Giraldo • Nelson Maculan; 1-14.
Relato de uma Experiência com o software KTurtle na simulação de problemas envolvendo probabilidade (181 )

Leonardo Barichello; 15-25.
Geometria fractal no ensino médio: teoria e prática (263 )

Ivana Resende da Costa Côrtes • Gladson Antunes; 26-41.

Atividades que podem propiciar o desenvolvimento do raciocínio funcional no alunado do ensino médio e universitário inicial (403 )

Gilda de La Rocque Palis; 1-11.
Primos – da aleatoriedade ao padrão (325 )

Roberto Luiz Spenthof • Josiney Alves de Souza; 12-31.
O uso de ambiente de geometria dinâmica como subsídio para a caracterização das funções quadráticas (243 )

Alan Gomes de Oliveira • Fabio Antonio Dorini; 32-43.
Frações, sua representação decimal e a calculadora (356 )

Dora Soraia Kindel • Erika Favoretto; 44-52.
Disco de Poincaré: uma proposta para explorar geometria hiperbólica no GeoGebra (282 )

Ricardo Silva Ribeiro • Maria Alice Gravina; 53-67.