VOLUME 5 – NÚMERO 1 – 2017 – ISSN 2319-023X

3 de dezembro de 2021 Por admin

Implementações aritméticas
Evilson Vieira; 1-10.
O uso do GeoGebra no ensino de elipse nas aulas de matemática da Educação Básica
Gracino Rodrigues • Elisabete de Oliveira; 11-30.

Determinando pontos notáveis em triângulos via traçados auxiliares ( 1753)
Maxwell Aires da Silva • Aldo Trajano Lourêdo; 1-23.
A função quadrática na forma canônica: Uma proposta didática interativa com o PreTeXt ( 2710)
Márcio Rostirolla Adames • Leonardo Costa de Borba; 24-33
Uma experiência didática com o ensino de polígonos para o 8º ano da EJA ( 2620)
Caroline Araújo • Lhaylla Crissaff; 34-50.
A geometria fractal e as progressões geométricas: Uma análise do triângulo de Sierpinski ( 1737)
Jairomar de Araújo Sobrinho • Hellena Christina Fernandes Apolinário;51-69.
Geometria espacial no Ensino Fundamental: Uma atividade com apoio do GeoGebra e material concreto ( 1505)
Jeferson Camargo da Silva • Elisandra Bar de Figueiredo; 70-78.
Quadrados latinos como ferramenta de popularização da Matemática: Proposta de jogos e relato de experiência ( 2819)
Maria Victória Chubert • Beatriz Motta;79-94.
Visualização e representação geométrica de raízes de funções polinomiais: Uma proposta didática ( 2045)
Michael Santos Gonzales Gargate • Elizeu Felipe dos Santos; 95-103.
A matemática indígena no contexto da comunidade Warao ( 1546)
Manoel Vieira de Matos Neto • Lucas da Silva de Oliveira; 104-116.
Criptografia no ensino de Matemática ( 2023)
Jéfferson Luiz Rocha Bastos • João Otavio Furtado da Silva; 117-128.
Cinco artefatos matemáticos de papel ( 1872)
Hermes J. Yaly • Marta C. Gadotti; 129-144.

Caracterização e aplicação de funções afins, quadráticas e exponenciais em modelagem matemática para a resolução de problemas ( 1670)
Elves Rodrigues Pantoja • Guzmán E. Isla Chamilco; 145-162.
Explorando o teorema do casamento de Hall no ensino médio ( 1663)
Andréa de Melo Narciso Santana • André Vinicius Santos Dória;163-180.
Análise combinatória e pensamento computacional: Uma abordagem no ensino de Matemática utilizando Python ( 2760)
Jones Colombo • Sidney da Silva Ferreira; 181-197.
Monopoly Campo Grande: Uma ferramenta didática no ensino da Matemática ( 1757)
João Victor Maceno Lacerda • Rúbia Mara Oliveira Santos; 198-211.
Determinação de raízes racionais de polinômios em ℤ[x]: Um procedimento com regras de exclusão de Newton ( 2727)
Francisco Fábio Sales de Almeida • Antônio Alisson Pessoa Guimarães; 212-230.
Existe um doce mais doce do que o doce de batata-doce? ( 160)
Larissa Gabriela dos Santos Rotermund Baratto • Viviane Maria Beuter • Eliane Bihuna de Azevedo; 231-244.
Geometria dinâmica e pontos notáveis de triângulos: Uma abordagem com a camada de computação da amplify classroom ( 456)
Carlos Eduardo Almeida Santos • Valdelírio da Silva e Silva; 245-261.
Jogos de estratégia no ensino de Matemática: Xadrez e poker ( 297)
Kácio José Cardoso Santos • Jaques Silveira Lopes; 262-268.
Dízimas periódicas em sistemas de numeração não decimais: Uma proposta de ensino exploratório ( 252)
Leniedson Guedes dos Santos • Ana Maria Porto Nascimento; 269-276.
Kit de geometria em impressora 3D: Explorando traçados geométricos auxiliares em triângulos ( 288)
Gerivaldo Bezerra da Silva • Aldo Trajano Lourêdo • Israel Buriti Galvão; q

Cônicas: Explorando distâncias ( 266)
Érick dos Santos • Fábio Corrêa de Castro • Etereldes Gonçalves Júnior; 297-323.
Aplicação do Pentágono Mágico em Sala de Aula ( 220)
Isabela R. Guimaraes Amaral Matos • Rubia Mara Oliveira Santos; 324-336.
Contando as raízes reais de um polinômio através do Teorema de Budan-Fourier ( 154)
Danilo de Jesus Ferreira • Danilo de Jesus Ramos • Osmar do Nascimento Souza; 337-344.
A Sociologia como base para a divulgação da Matemática ( 329)
Marcela Duarte Ferrari Piera • Paula Schnaider do Nacimento; 345-355.
Atividades de matemática financeira usando a BNCC ( 282)
Mariane Rodrigues Regonha • Marta Cilene Gadotti; 356-374.
Jogos matemáticos a partir de questões da OBMEP ( 20)
Edson Ferreira de Assis Júnior • Etereldes Gonçalves Junior; 375-385.
Práticas formativas com tarefas matemáticas na abordagem do ensino exploratório ( 21)
Raquel Carneiro Dörr • Ana Paula Nunes da Silva • Regina da Silva Pina Neves; 387-398.
O jogo da onça como recurso didático no ensino de análise combinatória e no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático ( 42)
Elenice Carvalho Alves; 399-421.
Foguetemodelismo: Incentivando o aprendizado de Ciências e Matemática nas escolas de Santa Maria e região (Tau Rocket Team) ( 64)
Karine Faverzani Magnago • Luana Dalla Vecchia de Lima • Nelson Ciancaglio Netto; 422-439.
Afinal, é mais vantajoso trocar ou não de porta? ( 69)
André Gustavo C. Pereira • Débora Cristina S. Ramos • Viviane Simioli M. Campos; 440-449.

A variabilidade da frequência cardíaca e sua relação com o caos cardíaco: A busca por controladores para a estabilização do sistema ( 18)
Luiz Fernando Rodrigues de Souza Cunha • Raildo Santos de Lima; 450-469.
Matemática positiva: Uma iniciativa de divulgação e popularização da matemática na Escola Básica ( 8)
Reginaldo Braz • Beatriz Motta • Sandro Mazorche • Nelson Louza; 470-480.
ÁLGEBOT-APP: Ensino de equações pela simulação robótica ( 6)
Tainyt Barbosa Viégas • Cleidinaldo Aguiar; 481-493.
Série de Fourier: Uma proposta de ensino utilizando o GeoGebra ( 13)
Victor Coelho • Raibel de Jesus Arias • José Antonio Pires Ferreira; 494-514.

Carmen Mathias
Universidade Federal de Santa Maria
Daniel Cordeiro de Morais Filho
Universidade Federal de Campina Grande
Doherty Andrade
Universidade Estadual de Maringá
Evilson Vieira
Universidade Federal de Sergipe
Gregório Silva Neto
Universidade Federal de Alagoas
Hugo Alex Diniz
Universidade Federal do Oeste do Pará
Letícia Rangel
Colégio de Aplicação – Universidade Federal do Rio de Janeiro
Maité Kulesza
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Marcelo Viana
Instituto de Matemática Pura e Aplicada
Maria Elisa Esteves Lopes Galvão
Universidade de São Paulo
Mauro Luiz Rabelo
Universidade de Brasília
Nedir do Espírito Santo
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Pedro Malagutti
Universidade Federal de São Carlos
Ronaldo Garcia – Editor- chefe
Universidade Federal de Goiás
Sérgio Alves
Universidade de São Paulo
Sergio Nobre
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

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