Apresentação

A revista Professor de Matemática Online (PMO) é um veículo para publicação e ampla divulgação de artigos acadêmicos relevantes à formação inicial e continuada do professor da Educação Básica, cobrindo todos os temas da Matemática, sua prática de ensino, sua história e suas aplicações. Ela poderá publicar resultados condensados de trabalhos de conclusão de curso, ferramentas virtuais e outros produtos de docentes e discentes dos programas e cursos de formação de professores de Matemática.

VOLUME 10 – NÚMERO 5 – 2022 – ISSN 2319-023X

• Ensino-aprendizagem de Cálculo durante o Ensino Remoto na Universidade Federal do Pará
  (392 )

  Juliana Silva Canella • Jean Lelis • Marcel Vinhas • Fernanda Chocron Miranda • Júlia Marina Quemel Matta • Marianne Kogut Eliasquevic; 598-618.

VOLUME 10 – NÚMERO 4 – 2022 – ISSN 2319-023X

• O Teorema de Van Aubel com triângulos: nova prova e uma razão encontradas
  (356 )

  Rogério César dos Santos; 587-597.

• O Método de Lill e uma aplicação de origamis às equações de 3º grau.
  (59 )

  Anita Boaventura Carneiro • Nilton Moura Barroso Neto; 573-586.

• A Intuição Matemática e o estudo da Lineabilidade
  (552 )

  Gustavo Araújo • Eudes Marinho; 558-572.

• Discalculia como transtorno de aprendizagem da matemática: discussão necessária na formação docente
  (775 )

  Alana Cavalcanti Alves • Vinícius Martins Varella; 541-557.

• A Decomposição de números racionais positivos em frações egípcias: Os Teoremas de Fibonacci/Sylvester e Erdös/Stein e um correspondente Applet JavaScript
  (653 )

  Humberto José Bortolossi • Catharine de Oliveira Lobo Fernandes Martins; 530-540.

• Uma aplicação dos teoremas de Fermat e Rolle
  (420 )

  Antônio Carlos Bastos Sousa; 519-529.

• Um estudo sobre as equações do segundo grau e suas concepções no Exame Nacional do Ensino Médio
  (414 )

  José Edmilson Melo da Silva • Aldo Trajano Lourêdo; 502-518.

• O GeoGebra como ferramenta de apoio ao entendimento de demonstrações em Geometria.
  (1027 )

  Hilário Alencar • Larissa Cândido • Ronaldo Garcia • Carmen Mathias; 482-501.

• Redes Neurais no Ensino Básico
  (1648 )

  Márcio Batista • André Oliveira Martins; 454-481.

• Simplificando a resolução da equação do terceiro grau
  (1414 )

  João Francisco da Silva Filho • Odete Elana Sousa Pereira • Fábio Cézar Silveira de Castro; 440-453.

VOLUME 10 – NÚMERO 3 – 2022 – ISSN 2319-023X

• Inteiros de Eisenstein
  (812 )

  Renan da Paixão Moura • Edinaldo Junior Teles de Oliveira • Eleonesio Strey; 420-439.

• Uma fórmula para o número de permutações circulares com repetição via ações de grupos
  (717 )

  Guilherme F. S. Silva • João A. M. Gondim; 412-419.

• O conceito de medida, o continuum e o discreto
  (812 )

  José Carlos Magossi • Vania Rosa Figueiredo Izidoro; 388-411.

• Grupos diedrais e simetrias da circunferência: uma abordagem geométrica
  (635 )

  Alan de Araújo Guimarães • Francisco Thiarly Alves de Souza; 378-387.

• Triplos pitagóricos e as interações entre álgebra, geometria e aritmética
  (801 )

  Rubens Vilhena Fonseca • Ana Paula Sales Brito • Gabriel Dias de Pinho • Yuri Albino Marigliani • Richard Campos Vilhena Fonseca; 353-377.

• Equações diofantinas lineares e não lineares: uma abordagem por meio de questões de Olimpíadas de Matemática
  (726 )

  Érick C. A. do Nascimento • Thiago Yukio Tanaka • Barbara Costa da Silva; 332-352.

• Ensino não presencial de Cálculo 3: relato de experiência
  (669 )

  Marcus V. Lima • Humberto L. Talpo • Luiz Hartmann; 320-331.

• Uma proposta para o cálculo de áreas de polígonos utilizando o GeoGebra
  (733 )

  Glaucia Maria Bressan • Patricia Spati • Elenice Weber Stiegelmeier; 306-319.

• Uma prova geométrica do Problema da Basileia
  (874 )

  Darlan Ferreira de Oliveira • Joãonito de Jesus Santos; 292-305.

• Generalização do Mapa Logístico como estratégia de ensino de Sistemas Dinâmicos
  (822 )

  Cássio Kiechaloski Correia de Mello • André Fabiano Steklain Lisbôa; 277-291.

VOLUME 10 – NÚMERO 2 – 2022 – ISSN 2319-023X

• Parábolas versus logaritmos: intersecções
  (822 )

  José Carlos Magossi • Antônio César da Costa Barros; 266-276.

• Discriminantes de polinômios com uma variável
  (893 )

  Alberis L. de Souza • Wállace M. de Sousa; 256-265.

• Ensino de matemática por meio de jogos on-line
  (995 )

  Glaucia Maria Bressan • Daniela Schmidt Caminhas • Claudia Brunosi Medeiros; 248-255.

• Determinante nulo e sistemas lineares
  (886 )

  Claudemir Aniz • João Vitor Campos Torrezan; 237-247.

• Um erro interessante ou sequências log-côncavas e o triângulo de Pascal
  (440 )

  Eduardo Henrique de Mattos Brietzke; 224-236.

• Relacionando critérios de divisibilidades com sistemas de numeração
  (874 )

  Thiago Rodrigues Cavalcante • Rafael Pimenta Alves; 210-223.

• Sombras de triângulos ao sol: uma demonstração algébrica elementar do Teorema de Lhuillier em geometria espacial
  (685 )

  Victor Ibrahim Santos El Adji • Humberto José Bortolossi; 203-209.

• Alguns Números 2-Quasemonodígitos Primos
  (1572 )

  Fernando Soares de Carvalho • Eudes Antonio Costa; 195-202.

• Contando quadrados coloridos com o Lema que não e de Burnside
  (933 )

  Diogo Diniz • Caio Antony Gomes; 182-194.

• O retângulo de prata, a razão de prata e sua relação com a sequência de Pell
  (1229 )

  João Luzeilton de Oliveira; 163-181.

VOLUME 10 – NÚMERO 1 – 2022 – ISSN 2319-023X

• As seções cônicas, as primeiras leis de Kepler e o paraboloide de revolução
  (422 )

  Gilsânia Abreu Lopes Ribeiro • Jean Fernandes Barros; 149-162.

• Um outro olhar sobre as indeterminações
  (955 )

  Diego Mathias Desanti • Roy Wilhelm Probst; 128-148.

• Uma revisão sistemática do ensino de matemática para estudantes com transtornos do espectro autista
  (917 )

  Karina de Kassia Abreu • Evelise Roman Corbalan Góis Freire; 109-127.

• Sequência de atividades didáticas utilizando espirógrafo
  (674 )

  Fernando de Oliveira Cezarino • Marcelo Firer; 92-108.

• O Teorema de Kontsevich e os intercâmbios polinomiais
  (548 )

  Adailton José da Silva • Amanda Gonçalves Saraiva Ottoni • José Eloy Ottoni; 76-91.

• O pacote Shiny na criação de applets para o ensino de Funções Matemáticas e Estatística Descritiva na Educação Básica
  (616 )

  Paula Ribeiro dos Santos • Izabela Regina Cardoso de Oliveira • Evelise Roman Corbalan Góis Freire; 65-75.

• Uma adaptação da definição de corpo para o Ensino Fundamental: resolução de equações por meio dos elementos neutro e oposto
  (778 )

  Ivana Manfio Cocco • Luciane Gobbi Tonet; 48-64.

• A lei de Poiseuille como motivadora para o ensino de Cálculo
  (499 )

  Gabriel Fernandez Ferrari Melo • Juscimar da Silva Araujo; 29-47.

• Generalização da integral de Fresnel
  (463 )

  Joilson Ferreira de Carvalho Paulo • Sérgio Costa Lino; 21-28.

• Técnicas para resolução de equações Diofantinas lineares
  (1105 )

  Egidio Costa Filho • Márcio Lúcio Rodrigues • Orlando Eduardo da Silva Ferri; 1-20