Apresentação

A revista Professor de Matemática Online (PMO) é um veículo para publicação e ampla divulgação de artigos acadêmicos relevantes à formação inicial e continuada do professor da Educação Básica, cobrindo todos os temas da Matemática, sua prática de ensino, sua história e suas aplicações. Ela poderá publicar resultados condensados de trabalhos de conclusão de curso, ferramentas virtuais e outros produtos de docentes e discentes dos programas e cursos de formação de professores de Matemática.

VOLUME 10 – NÚMERO 3 – 2022 – ISSN 2319-023X

• Triplos pitagóricos e as interações entre álgebra, geometria e aritmética
  (431 )

  Rubens Vilhena Fonseca • Ana Paula Sales Brito • Gabriel Dias de Pinho • Yuri Albino Marigliani • Richard Campos Vilhena Fonseca; 353-377.

• Equações diofantinas lineares e não lineares: uma abordagem por meio de questões de Olimpíadas de Matemática
  (513 )

  Érick C. A. do Nascimento • Thiago Yukio Tanaka • Barbara Costa da Silva; 332-352.

• Ensino não presencial de Cálculo 3: relato de experiência
  (451 )

  Marcus V. Lima • Humberto L. Talpo • Luiz Hartmann; 320-331.

• Uma proposta para o cálculo de áreas de polígonos utilizando o GeoGebra
  (549 )

  Glaucia Maria Bressan • Patricia Spati • Elenice Weber Stiegelmeier; 306-319.

• Uma prova geométrica do Problema da Basileia
  (687 )

  Darlan Ferreira de Oliveira • Joãonito de Jesus Santos; 292-305.

• Generalização do Mapa Logístico como estratégia de ensino de Sistemas Dinâmicos
  (569 )

  Cássio Kiechaloski Correia de Mello • André Fabiano Steklain Lisbôa; 277-291.

VOLUME 10 – NÚMERO 2 – 2022 – ISSN 2319-023X

• Parábolas versus logaritmos: intersecções
  (666 )

  José Carlos Magossi • Antônio César da Costa Barros; 266-276.

• Discriminantes de polinômios com uma variável
  (787 )

  Alberis L. de Souza • Wállace M. de Sousa; 256-265.

• Ensino de matemática por meio de jogos on-line
  (804 )

  Glaucia Maria Bressan • Daniela Schmidt Caminhas • Claudia Brunosi Medeiros; 248-255.

• Determinante nulo e sistemas lineares
  (767 )

  Claudemir Aniz • João Vitor Campos Torrezan; 237-247.

• Um erro interessante ou sequências log-côncavas e o triângulo de Pascal
  (366 )

  Eduardo Henrique de Mattos Brietzke; 224-236.

• Relacionando critérios de divisibilidades com sistemas de numeração
  (779 )

  Thiago Rodrigues Cavalcante • Rafael Pimenta Alves; 210-223.

• Sombras de triângulos ao sol: uma demonstração algébrica elementar do Teorema de Lhuillier em geometria espacial
  (584 )

  Victor Ibrahim Santos El Adji • Humberto José Bortolossi; 203-209.

• Alguns Números 2-Quasemonodígitos Primos
  (1252 )

  Fernando Soares de Carvalho • Eudes Antonio Costa; 195-202.

• Contando quadrados coloridos com o Lema que não e de Burnside
  (854 )

  Diogo Diniz • Caio Antony Gomes; 182-194.

• O retângulo de prata, a razão de prata e sua relação com a sequência de Pell
  (1126 )

  João Luzeilton de Oliveira; 163-181.

VOLUME 10 – NÚMERO 1 – 2022 – ISSN 2319-023X

• As seções cônicas, as primeiras leis de Kepler e o paraboloide de revolução
  (328 )

  Gilsânia Abreu Lopes Ribeiro • Jean Fernandes Barros; 149-162.

• Um outro olhar sobre as indeterminações
  (856 )

  Diego Mathias Desanti • Roy Wilhelm Probst; 128-148.

• Uma revisão sistemática do ensino de matemática para estudantes com transtornos do espectro autista
  (821 )

  Karina de Kassia Abreu • Evelise Roman Corbalan Góis Freire; 109-127.

• Sequência de atividades didáticas utilizando espirógrafo
  (592 )

  Fernando de Oliveira Cezarino • Marcelo Firer; 92-108.

• O Teorema de Kontsevich e os intercâmbios polinomiais
  (482 )

  Adailton José da Silva • Amanda Gonçalves Saraiva Ottoni • José Eloy Ottoni; 76-91.

• O pacote Shiny na criação de applets para o ensino de Funções Matemáticas e Estatística Descritiva na Educação Básica
  (536 )

  Paula Ribeiro dos Santos • Izabela Regina Cardoso de Oliveira • Evelise Roman Corbalan Góis Freire; 65-75.

• Uma adaptação da definição de corpo para o Ensino Fundamental: resolução de equações por meio dos elementos neutro e oposto
  (679 )

  Ivana Manfio Cocco • Luciane Gobbi Tonet; 48-64.

• A lei de Poiseuille como motivadora para o ensino de Cálculo
  (415 )

  Gabriel Fernandez Ferrari Melo • Juscimar da Silva Araujo; 29-47.

• Generalização da integral de Fresnel
  (366 )

  Joilson Ferreira de Carvalho Paulo • Sérgio Costa Lino; 21-28.

• Técnicas para resolução de equações Diofantinas lineares
  (961 )

  Egidio Costa Filho • Márcio Lúcio Rodrigues • Orlando Eduardo da Silva Ferri; 1-20