A revista Professor de Matemática Online (PMO) é um veículo para publicação e ampla divulgação de artigos acadêmicos relevantes à formação inicial e continuada do professor da Educação Básica, cobrindo todos os temas da Matemática, sua prática de ensino, sua história e suas aplicações. Ela poderá publicar resultados condensados de trabalhos de conclusão de curso, ferramentas virtuais e outros produtos de docentes e discentes dos programas e cursos de formação de professores de Matemática. Os artigos serão apresentados em língua portuguesa, com resumos em português e inglês.
Para serem selecionados para publicação os artigos serão avaliados pelos pares (pareceres ad hoc) e os proponentes receberão cópias do parecer.
A Revista do Professor de Matemática Online (PMO) é uma publicação de fluxo contínuo da Sociedade Brasileira de Matemática.
VOLUME 12 – NÚMERO 2 – 2024 – ISSN 2319-023X
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Compartilhando práticas com os pacotes gráficos LaTeX ‘Animate' e ‘TikZ’ na educação matemática elementar
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Flank D. M. Bezerra; 263-283.
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Uma forma criativa de se multiplicar por 9
(161 )
Enzo Gouvea de Oliveira Pimenta • Marcos Tadeu de Oliveira Pimenta; 258-262.
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Explorando o microscópio USB: um recurso didático de baixo custo e inovador para os laboratórios de matemática das escolas e dos cursos de formação de professores
(129 )
Humberto José Bortolossi; 251-257.
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Introduzindo o conceito de sequências e séries numéricas no ensino de dízimas periódicas
(220 )
Paulo Henrique Araujo Lima • Edvalter da Silva Sena Filho; 237-250.
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Juros simples e compostos: curiosidades e diferenças com uma abordagem utilizando funções do Excel e o Geogebra
(275 )
Luiz Gustavo Martins dos Santos • Gustavo Nogueira V. dos Santos; 217-236.
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Palavras de Fibonacci e seus fractais
(1072 )
Thiago de Melo • Valdirene Dias Arrabal Brogna; 198-216.
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Demonstrações analíticas em geometria plana
(1158 )
Damião Jeferson de Araújo Souza • Valdinês Leite de Sousa Júnior • Erica Boizan Batista; 178-197.
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Uma família de identidades trigonométricas
(1394 )
Eduardo Henrique de Mattos Brietzke; 165-177.